![\"Interview](\"https:\/\/tageblatt24.eu\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/Tageblatt24-News-Nachrichten-Bundestag.jpg\")
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Interview aus der n\u00e4chsten Ausgabe der Wochenzeitung \u201eDas Parlament<\/strong>\u201c (Erscheinungstag: 4. Dezember 2017):<\/p>\n Die Pr\u00e4sidentin der Kultusministerkonferenz<\/strong> (KMK<\/strong>), die baden-w\u00fcrttembergische Kultusministerin Susanne Eisenmann<\/strong> (CDU), will das Ansehen der beruflichen Ausbildung in Deutschland st\u00e4rken. In einem Interview mit der Berliner Wochenzeitung \u201eDas Parlament\u201c (Ausgabe 27. November) sagte sie: \u201eDass berufliche und akademische Bildung gleichberechtigt sind und die duale Ausbildung gleichwertig neben dem Hochschulstudium steht, muss sich wieder st\u00e4rker in der gesellschaftlichen Wahrnehmung verankern. Da ist in den vergangenen Jahren ziemlich viel verrutscht.\u201c<\/p>\n Die KMK, bei der die berufliche Bildung 2017 der Schwerpunkt ist, wird laut Eisenmann Ende des Jahres eine Umsetzungsstrategie \u201eBerufliche Bildung in Deutschland\u201c verabschieden.<\/p>\n Eisenmann kritisierte, dass \u201eviele Eltern glauben, der einzig erfolgreiche Weg in die Zukunft f\u00fchrt \u00fcber Gymnasium, Abitur und Hochschulstudium. Dass der promovierte Kulturwissenschaftler auf dem Arbeitsmarkt grunds\u00e4tzlich mehr gefragt ist und mehr Geld verdient als ein Schreinermeister, auf diesen Beweis warte ich allerdings noch.\u201c Das Interview im Wortlaut:<\/span><\/p>\n Frau Eisenmann, hierzulande wird viel vom Erfolgsmodell duale Ausbildung gesprochen. Aber sehr viele Sch\u00fcler wollen zum Gymnasium und sp\u00e4ter zur Uni. Es gibt in Deutschland mehr Studienanf\u00e4nger als neue Lehrlinge. Was wollen Sie gegen diesen Trend tun?<\/p>\n Wenn man die internationale Aufmerksamkeit f\u00fcr unsere duale Ausbildung sieht, gilt manchmal der Prophet im eigenen Land nichts. Dass berufliche und akademische Bildung gleichberechtigt sind und die duale Ausbildung gleichwertig neben dem Hochschulstudium steht, muss sich wieder st\u00e4rker in der gesellschaftlichen Wahrnehmung verankern. Da ist in den vergangenen Jahren ziemlich viel verrutscht. Deshalb ist der Schwerpunkt berufliche Bildung der Kultusministerkonferenz (KMK) 2017 v\u00f6llig berechtigt.<\/p>\n Die KMK wird Ende des Jahres eine Umsetzungsstrategie \u201eBerufliche Bildung in Deutschland\u201c verabschieden. Da soll aufgezeigt werden, welche Wege es in einer dualen Ausbildung gibt. Welche M\u00f6glichkeiten man zur Weiterqualifizierung, zur Fortbildung bis hin zum Meister hat. Das alles erscheint im Vergleich zum Hochschulstudium minderwertiger, ist es aber nicht. Das muss verdeutlicht werden. Man muss die berufliche Bildung in den Schulen st\u00e4rker verankern. Wir in Baden-W\u00fcrttemberg tun dies. Das Ganze ist ein Prozess und geht nicht von heute auf morgen.<\/p>\n Gerade bei Eltern ist die Ansicht verbreitet, durch ein Studium h\u00e4tten ihre Kinder sp\u00e4ter mehr Chancen und auch die Verdienstm\u00f6glichkeiten seien gr\u00f6\u00dfer.<\/p>\n Viele Eltern glauben, der einzig erfolgreiche Weg in die Zukunft f\u00fchrt \u00fcber Gymnasium, Abitur und Hochschulstudium. Dass der promovierte Kulturwissenschaftler auf dem Arbeitsmarkt grunds\u00e4tzlich mehr gefragt ist und mehr Geld verdient als ein Schreinermeister, auf diesen Beweis warte ich allerdings noch.<\/p>\n Eltern sind zunehmend \u00fcberfordert mit der Frage, was der richtige Weg f\u00fcr ihr Kind ist. Wir stellen auch fest, dass bei vielen Jugendlichen und Eltern v\u00f6llig falsche Vorstellungen \u00fcber Berufsbilder existieren. Zu wenige wissen zum Beispiel auch, dass nach einer dualen Ausbildung ein Studium angeschlossen werden kann.<\/p>\n Ein Problem sind auch die Unternehmen, die oft die als Bewerber f\u00fcr die Ausbildung mit dem h\u00f6chsten Schulabschluss nehmen und den Real- oder Hauptsch\u00fcler \u00fcbergehen. Was sagen Sie solchen Firmenchefs?<\/span><\/p>\n Ich werbe daf\u00fcr, dass wir diesen Jugendlichen die Perspektive geben, die sie tats\u00e4chlich verdient haben und brauchen. Wir haben sehr gute Haupt- und Realsch\u00fcler, die leider gro\u00dfe Probleme haben, einen Ausbildungsplatz zu bekommen. Die Tendenz, lieber einen Abiturienten zu nehmen, auch wenn er mal sitzengeblieben ist, als einen Real- oder Hauptsch\u00fcler mit gutem Abschluss, ist falsch. Die Unternehmen sind gefordert, den Kindern und Jugendlichen die entsprechende Perspektive zu geben. Sonst werden wir noch lange \u00fcber Fachkr\u00e4ftemangel klagen.<\/p>\n Das Thema berufliche Bildung war zuletzt 1997 ein Schwerpunkt der KMK. Warum stand das Thema trotz der angeblichen Dringlichkeit so lange nicht im Fokus der Bildungspolitik? Kaum irgendwo gibt es mehr Quereinsteiger unter den P\u00e4dagogen als an den Berufsschulen.<\/p>\n In Baden-W\u00fcrttemberg gehen wir diesen Weg bei den beruflichen Schulen zum Teil ganz gezielt. Lehrer mit beruflichen Erfahrung, die eine p\u00e4dagogische Zusatzausbildung haben, k\u00f6nnen den Sch\u00fclern in der Berufsbildung ganz andere Einblicke geben als reine P\u00e4dagogen. Deshalb setzen wir in einem gewissen Ma\u00df bewusst auch auf Seiten- und Quereinsteiger, weil wir wissen, dass dies f\u00fcr die Ausbildung sehr hilfreich ist.<\/p>\n Viel ist die Rede von jungen Fl\u00fcchtlingen als Chance der Belebung f\u00fcr die Berufsschulen. Man h\u00f6rt aber von gro\u00dfen Vorbehalten dieser Klientel gegen die duale Ausbildung. Wie ist die Lage?<\/span><\/p>\n Das ist richtig. Ich bin dankbar, dass das Handwerk und die Unternehmen Ausbildungspl\u00e4tze f\u00fcr gefl\u00fcchtete Jugendliche anbieten. Man braucht daf\u00fcr nat\u00fcrlich eine gewisse Sprachkompetenz. Es ist nicht einfach, diesen Jugendlichen das Thema duale Ausbildung zu vermitteln. Viele jobben schon und verdienen Geld. Ausbildung hei\u00dft zun\u00e4chst weniger zu verdienen. Aber nachher gibt es alle M\u00f6glichkeiten auf dem Ausbildungsmarkt. Wir arbeiten gemeinsam mit Kammern, Gewerkschaften und Unternehmen daran, hier ein anderes Bewusstsein zu erzeugen.<\/p>\n Jeder dritte Hochsch\u00fcler bricht sein Studium ab. Sollte man dieses Potenzial f\u00fcr die Berufsschulen mehr in den Blick nehmen? <\/span><\/p>\n Sicher. Wir haben Studieng\u00e4nge mit 40 Prozent Abg\u00e4ngen im dritten oder vierten Semester. Davon machen dann \u00fcber 60 Prozent eine duale Ausbildung. Da w\u00e4re es besser, wenn sie gleich nach dem Abitur den Weg in die duale Ausbildung w\u00e4hlen. Dass die Alternative duale Bildung manchmal der bessere Weg f\u00fcr junge Menschen ist, ist in den K\u00f6pfen noch nicht richtig verankert. Auch nach dem Abitur kann man eine duale Ausbildung machen. Wir in Baden-W\u00fcrttemberg haben deshalb einen Tag der beruflichen Orientierung in allen weiterf\u00fchrenden Schulen inklusive Gymnasien eingef\u00fchrt.<\/p>\n Auch an den Berufsschulen wird viel von der Digitalisierung gesprochen. Was bringen dort Smartboard und Laptop im Unterricht?<\/span><\/p>\n Im beruflichen Bereich ist der Einsatz digitaler Medien sehr wichtig und viel zielf\u00fchrender als etwa an Grundschulen. Ich halte bei Kindern im Grundschulalter den Medieneinsatz f\u00fcr schwierig, weil dort Lesen, Schreiben, Rechnen und das F\u00f6rdern der Konzentration am wichtigsten sind. In beruflichen Schulen ist der Einsatz von digitalen Medien wichtig, weil man dort automatisierte digitalisierte Ablaufprozesse erlernt, die sp\u00e4ter der Arbeitswelt entsprechen. Der Laptop hilft auch zum Teil bei Berechnungen im naturwissenschaftlichen Bereich und erleichtert das Verst\u00e4ndnis.<\/p>\n Das Jahr ihrer Pr\u00e4sidentschaft in der KMK neigt sich dem Ende zu. K\u00f6nnen Sie schon eine Bilanz ziehen? <\/span><\/p>\n Wir werden auf der letzten Kultusministersitzung im Dezember ein abgestimmtes Vorgehen der 16 Bundesl\u00e4nder beschlie\u00dfen, wie wir das Thema berufliche Bildung st\u00e4rken wollen. Wir haben in diesem Jahr aus dem KMK-Ausschuss \u201eberufliche Bildung\u201c einen Hauptausschuss gemacht. Er steht nun gleichberechtigt neben den anderen Schularten in der KMK. Das soll zeigen, dass wir das Thema berufliche Bildung dauerhaft in Deutschland voranbringen wollen. Ich hatte im September ein Gespr\u00e4ch mit Bundespr\u00e4sident Steinmeier, der das Thema 2018 in einer Woche der beruflichen Bildung in Abstimmung mit der KMK auch zu einem Schwerpunkt machen will. Das sehe ich als Erfolg f\u00fcr die berufliche Bildung und ihr Ansehen in unserem Land.<\/p>\n ***
\nEltern seien zunehmend \u00fcberfordert mit der Frage, was der richtige Weg f\u00fcr ihr Kind ist. \u201eWir stellen auch fest, dass bei vielen Jugendlichen und Eltern v\u00f6llig falsche Vorstellungen \u00fcber Berufsbilder existieren\u201c sagte Eisenmann. \u201eZu wenige wissen zum Beispiel auch, dass nach einer dualen Ausbildung ein Studium angeschlossen werden kann.\u201c<\/p>\n
\nVielleicht ist die berufliche Bildung in den vergangenen Jahren zum Stiefkind der Bildungspolitik geworden, weil sie sich im Grunde gut weiterentwickelt hat. Die gr\u00f6\u00dften Probleme haben sich an den allgemeinbildenden Schulen abgespielt und der Blick hat sich dorthin konzentriert. Ich bin seit Mai 2016 Kultusministerin und es war der baden-w\u00fcrttembergische Vorschlag f\u00fcr die KMK 2017, die berufliche Bildung, in den Mittelpunkt zu stellen. Es war mehr als \u00fcberf\u00e4llig, dies wieder zu einem Schwerpunkt zu machen.<\/p>\n
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\nText: Deutscher Bundestag<\/p>\n